Pausa

Deseamos a todos felices vacaciones de Semana Santa. Durante este periodo decidiremos si continuamos con el Blog y bajo qué condiciones se dará si decidimos que sí.
Por ahora no se publicarán temas nuevos.
Seguimos en contacto.
Nos vemos pronto...

Entrevista

Para concluír la primera parte de este proyecto, presentamos una entrevista recién realizada a nuestro Director General, de esta manera damos un cierre a este periodo en donde este Blog se convirtió en un proyecto de participación colectiva, y que probablemente tenga continuidad de aquí en adelante.

Gracias a todos y nos vamos a dormir esta noche con casi 5,000 visitas.

Profesor Oscar González - Director General del Colegio Británico

¿Como se fundó este Colegio?

Este Colegio se fundó en 1964, inició como una escuela militarizada solo para varones. En 1968 gracias a instancias de su fundadora y Directora General la maestra ALINA MIRELLA SÁNCHEZ, el consejo de administración decide transformar al Colegio en una institucion mixta, laica, apolítica y bilingüe. Hace algunos años incorporamos un nuevo idioma al programa, lo que la convierte ahora en una escuela trilingüe.

¿Desde cuando es Director y porqué?

Yo decidí estudiar, además de mi carrera de Licenciado en Administración de Empresas, la normal de maestros para obtener el titulo de Profesor en Educación Primaria. Inicié mi labor en esta escuela desde los niveles mas escenciales, desarrollando todo tipo de labores y poco a poco fui ganándome el derecho a trabajar como profesor, hace ya mucho tiempo que entré a trabajar aquí, soy la persona con mas antigüedad en el Colegio.

¿De pequeño a qué escuela fue?

Estudié en el Colegio de la Ciudad de México. Más tarde el Colegio se dividió en dos escuelas porque originalmente era solamente primaria. ahora hay todavía una escuela en Polanco con ese nombre, considero que fue una excelente escuela y lo sigue siendo.

¿Es maestro aparte de Director?

Si, como ya mencioné antes, estudié la carrera de profesor en Educacion Primaria y siempre me ha gustado trabajar dando clases. creo que es importante mantenerse en contacto con los alumnos para comprender mejor a los profesores y conocer los intereses de los educandos además de mantenerse vigente en la tarea de educar.

¿Qué piensa de los alumnos que asisten a esta escuela?

Creo que, en general, los jóvenes estan viviendo mucho mas aprisa que en otras epocas por todo el acceso que tienen a los medios informativos, asi como la tecnologia. Mi interés, obviamente, esta dirigido a los alumnos de la escuela a mi cargo y pienso que nuestros programas estan encaminados, no solo a lograr alumnos distinguidosy sobresalientes, sino seres humanos comprometidos, responsables y sensibles. es decir, mi compromiso es que los alumnos se desarrollen de manera armoniosa en todas las áreas de su vida y logren ser adultos felices y seguros de si mismos para que su participación en la sociedad logre cambiar el ambiente que ahora prevalece en nuestro pais.

¿Qué aconseja a los alumnos para mejorar?

Ponerse retos y metas, tratar de superarse a ellos mismos, tener un compromiso con su persona y planear a corto mediano y largo plazo, el lugar que quieren ocupar. lo mas importante para lograr el éxito es el compromiso, perseverancia y trabajo .

¿Cómo piensa mejorar la escuela proximamente?

Nosotros estamos constantemente buscando mejorar, no solo nuestras instalaciones, sino también implementando nuevas tecnicas educativas para mantener el interés y lograr mayor aprovechamiento de nuestros alumnos, mientras más sentidos participen en el aprendizaje, mejor y más efectivo será el mismo. Así que siempre estamos incorporando actividades para que el aprendizaje se dé en un ambiente agradable y novedoso, siempre pensando en el bienestar de nuestros colegiales.

¿Que hace cuando no esta en el colegio?

Trato de ser uns persona organizada porque el tiempo es algo que no sobra en esta ciudad debido al tránsito y el traslado de un lugar a otro ocupa mucho de nuestro tiempo. Por las mañanas hago ejercicio, saco a correr a mis perros, vengo a trabajar, paso la mayor parte del dia en el Colegio, regreso a mi casa, ceno con mi familia, toco la guitarra, leo un rato, practico el piano, hago un poco mas de ejercicio y me duermo.

Por Brian Jair Hernández

Feria de Ciencias

Mañana es la ''Feria de Ciencias'' del Colegio Britànico.
No olviden invitar a sus familiares.

Nosotros vamos a estar ubicados en el Salón de Artes.

¡Suerte a todos!

El Equipo de Trabajo - ¡Misión Cumplida!

Excelente esfuerzo muchachos.
Manuel, Alfredo, Brian y Ramón.

Pequeño Cambio

En la sección de tareas se agregó un directorio de utilidad para todos ustedes.

Revísenlo. Gracias a Pamela de 2º A por su aportación.

Refrescante!! - Hablando de nuestro medio ambiente

El Agua

El agua es uno de los componentes más importantes en todos los seres vivos. Es el elemento más abundante de nuestro cuerpo y está involucrada en varias funciones de vitales para nuestro organismo, sin ella nuestro cuerpo no funcionaría adecuadamente.

En el agua están disueltas casi todas las sustancias que forman y nutren a nuestro cuerpo, por esto se le conoce como el solvente universal; también permite el transporte de todos los nutrimentos, remueve los materiales de desecho y participa en todas las reacciones que se llevan a cabo para producir energía; además, mantiene constante la temperatura de nuestro cuerpo, independientemente de la que exista en el ambiente.

Cuando hace mucho calor o hacemos un ejercicio intenso se pierde una cantidad excesiva de agua provocando un desequilibrio en este control; por esta razón debemos tomar más líquidos de lo habitual para compensar la pérdida adicional que se produce a través de la respiración agitada y el sudor que provocan el ejercicio y el calor.

Omar Rodríguez Mendoza 2º A

Aportemos algo por el bien de todos - Hablando de nuestro medio ambiente

El Medio Ambiente ha sido deteriorado en los últimos años, debido a la contaminación.
La contaminación, es creada por las actividades diarias de los seres humanos.
Ejemplos:
• Las Actividades Industriales
• Contaminación atmosférica
• Contaminación por Basura
• Contaminación del Suelo
• Etc.
El calentamiento global, es la consecuencia de la contaminación.
Es el aumento de la temperatura media global, de la atmósfera terrestre y de los océanos.
En los Medios de Comunicación nos presentan formas para cuidar el ambiento.

Ejemplos:
• Usar una cubeta mientras nos bañamos
• Evitar el uso del automóvil
• Usar un vaso de agua al lavarnos los dientes
• Etc.

Si seguimos estas medidas, podemos evitar el calentamiento global.


Fernanda Araiza Guzmán 2º A

Y por que no hablar de... Besos? - Su significado social

El beso es el acto de tocar algo con los labios. El beso se utiliza en diferentes culturas como signo de afecto. Actualmente se ha descubierto que los besos tienden a mejorar la salud en muchos sentidos.

Algunos son:

· los besos estimulan la parte del cerebro que libera oxitócica en el torrente sanguíneo, creando una sensación de bienestar.

· los besos verdaderamente apasionados provocan la liberación de

adrenalina en la sangre, lo que aumenta el ritmo cardíaco, la tensión arterial y el nivel de glucosa en la sangre

· Besar con frecuencia ejercita los músculos faciales, activa la circulación sanguínea y ayuda a las personas a enfermarse menos y a vivir más años.

· Besar estimula la liberación de endorfinas, unos opiáceos naturales del organismo que provocan una sensación placentera, actúan como antídoto para la depresión, la angustia, el desánimo, la tristeza o la aflicción.

· Los besos que aportan más beneficios a la salud y contra las tristezas son aquéllos

cargados de excitación y emoción, pues más hormonas se liberan en la sangre y mayores son los beneficios para el organismo.

· Los besos estimulan la secreción de distintas hormonas que funcionan como analgésicos y que fortalecen nuestras defensas inmunológicas.

Se utilizan como saludos y connotaciones afectivas.

Tipos de besos (solo algunos permitidos para una pagina escolar):

· El beso seco

· El beso hollywoodense

· El beso succionador

· El beso francés

· El beso de lado

· El beso espacio-tiempo

· El beso XT

El beso puede darse de muchas formas y en muchas partes del

cuerpo. Dependiendo del país y la cultura se realizará de diferentes maneras.

En algunas sociedades, generalmente aisladas, el beso es muy poco común, e incluso es inexistente.

Dado su simbolismo, varias obras artísticas tienen como temática el beso. Principalmente las obras literarias y cinematográficas han hecho populares los besos que se dan los personajes:
The Kiss

Un cortometraje de 1896, la primera producción cinematográfica que reproduce un beso.

Le Baiser

Una escultura de Auguste Rodin que muestra a un hombre y una mujer besándose.


El Beso

Una obra pictórica de Gustav Klimt


Películas:
Es muy conocida la escena del "beso de lado" de la película Titanic , de James Cameron, cuando los protagonistas se encuentran en la proa del barco. Normalmente se usa como imagen representativa del beso de pareja.

 DEYANIRA CASANDRA HERNANDEZ ARREOLA 1°C
 

Carteles

Estos son los tres carteles de los proyectos que coordiné para presentarlos en la Feria de Ciencia y Tecnología a llevarse a cabo el día de mañana en nuestro Colegio.

Profesor Juan

Alrededor del Mundo - Miradas sobre Francia y Québec

El Profesor Ulises Juárez del idioma Francés nos comparte un breve relato, ustedes ¿qué opinan?

¿Dime que comes y te diré quién eres?

Al realizar cualquier viaje a la provincia de Quebec, Canadá, uno de los restaurantes más solicitados es la cadena de comida “Chez Aston”, o bien si uno prefiere el ambiente citadino de Montreal a “la Banquise”. Es sabido por todos que el cliché canadiense, en cuanto arte culinario se refiere, es el maple; sin embargo estos dos lugares desmienten esta idea.

Al entrar uno puede pedir entre una variedad caleidoscópica -probablemente enraizada al conjunto de culturas que conviven en esta provincia de habla francesa- del plato predilecto de Quebec: la poutine. Compuesta de papas fritas, salsa de la casa y pequeños trozos de queso, el estilo que puede adquirir es camaleónico: hay mexicana, italiana, hawaiana, inglesa, con salchicha, con carne, de hamburguesa, etc.

Muchos ya se habrán preguntado que tiene de especial este “platillo” pues precisamente la respuesta la encontrarán en la salsa, al menos comparte crédito con el resto del ejemplar culinario quebequense. ¿Por qué será característico? Pues precisamente responde a las necesidades de una cultura cuyos inviernos de cerca de 6 meses llegan hasta los -40°C; un montón de papas, queso y salsa son la bomba ideal de carbohidratos que evita el enfriamiento para los casi ocho millones de habitantes de la región.

En México tenemos una gran cantidad de platillos y muestras gastronómicas que podrían caracterizarnos pero ¿cuál considerarías un platillo que satisfaga nuestras necesidades en México?

Ulises Juárez

Experimento Ganador - Salud

Una gran felicitación a los alumnos Pedro Gómez y Enrique Hernández Perea de 5º por obtenido primer lugar y mención honorífica por su trabajo documental-experimental titulado:

"Alteraciones fototóxicas en aves de corral"

el cual participó en la pasada XIX Feria de Ciencias de la UNAM y estuvo coordinado por la Profesora Daniela Delgado Torres y el Profesor Gerardo Legorreta Balbuena.
¡¡Felicidades!!

La Mona Te Mata!!!

Cuando pasas por algunas calles de la Delegación Alvaro Obregón, puedes leer pintas en las paredes con esta leyenda, ¿Qué te dice?, a mí la primera vez que la ví, la verdad no lo entendía, aunque por supuesto que he escuchado acerca de la drogadicción tanto en casa como en la escuela, sobre todo en la ultima conferencia donde todos acudimos, y tambien me ha tocado ver chavos que se estan drogando deambulando por las calles, mis padres me comentaron que la mona era la droga de la gente más pobre o marginada, que se trata de estopa mojada con algun solvente para inhalarlo y que esto daña los pulmones y los lleva a la muerte.

 Esto es un problema detectado en colonias de bajos recursos, en la Delegación Alvaro Obregon donde muchos de los alumnos que acuden a nuestro colegio viven, existen colonias tan lujosas como el Pedregal de San Angel y otras marginadas como las que se encuentran en las barrancas que dividen Santa Fe, Las Aguilas y otras donde esta situación es muy delicada.

Es dificil establecer los motivos que llevan a un joven o en muchos casos a niños a drogarse con solventes, preguntandole a mis conocidos, la mayoría piensa que principalmente es por el abandono familiar, por seguir el ejemplo de sus amigos o por hambre, situación que nos debe de parecer lejana a todos los que gracias al esfuerzo de nuestros padres podemos acudir a colegios como el Britanico, pero nos debemos dar cuenta de que el problema no nada más es la drogadicción de estos jovenes y niños, sino las concecuencias como la violencia que esto conlleva ya que un individuo drogado puede realizar actos como el robo, violaciones u otras en personas que estan realizando sus actividades normales.

Es importante preguntarnos que podemos hacer, creo que lo unico es tener la información completa de este tipo de problemas, estar muy atentos cuando estemos en la calle y sabemos  de alguien informarlo a tus padres.

En el caso de las autoridades la Delegación Alvaro Obregon puso en marcha el programa “Cero Venta de Activo y Solventes. La Mona te Mata”, cuyo propósito es proteger a los niños y jóvenes que se encuentran en situación de riesgo, así como inhibir la venta y consumo de sustancias tóxicas entre la población.



Como parte de este programa se realizarán campañas informativas de sensibilización dirigidas a los responsables de los establecimientos mercantiles para evitar la venta de enervantes y sustancias inhalables a menores de edad. Además, se notificarán a las más de 250 tlapalerías que existen en caso de vender sustancias tóxicas a niños y niñas.

De acuerdo con datos de los Centros de Integración Juvenil (CIJ), en el 2008 el consumo a nivel nacional de solventes, removedores y pegamentos alcanzó el 32.5 por ciento en jóvenes de entre 15 y 20 años.

En el caso de Álvaro Obregón, el consumo de enervantes ha aumentado de manera alarmante, cerca de 10 mil jóvenes consumen algún tipo de sustancia inhalable.

Como ven es un problema al que todos tenemos que echarle un ojo.

Manuted.

Alrededor del Mundo - Japón

El arraigo y el sentirnos pertenecientes a un lugar, nos lleva a desarrollar actividades que con el paso del tiempo y su reproducción constante se convierten en costumbres o tradiciones, dentro de este ámbito podemos hablar de los Convencionalismos Sociales, que no son otra cosa que los "modos" que tenemos como sociedad.

Japón es un país muy diferente al nuestro, así que en esta ocasión mencionamos algunas de sus costumbres, que por cierto son un tanto extrañas si las comparamos con las nuestras, pero es parte de su Formación Cívica:

-No hay la costumbre de “Las Damas Primero” (Si Ud. es mujer , lo sentimos mucho).

-Nunca llegue tarde a una cita (y más aun si la cita es de negocios), en el Japón hay la costumbre de tratar de hacer funcionar todo como un reloj (Unos ejemplos muy notorios serian los de los medios de transporte, siempre van a tiempo, los trenes , los buses, etc.).

-Evite el excesivo contacto físico o visual con su interlocutor. No hay costumbre de mirar directamente a los ojos a una persona , esto podría ser mal interpretado como una provocación; en el caso del contacto físico (dar la mano , palmotear la espalda, etc.) es algo prácticamente inaudito para un japonés , lo más adecuado es tomar las costumbres de este país y hacer el saludo con una reverencia.

-Trate de evitar el mover las manos al hablar , esto puede llegar a ser mal interpretado como una intención de agresión.

-Nunca señale con el dedo a una persona , en el caso de que Ud. se vea obligado a señalar a alguien , debe hacerlo con toda la mano (Dedos juntos y extendidos y la palma de la mano hacia arriba). Solo se señaala con el dedo a cosas o animales.

-En el Japón , a menudo , el silencio es tan útil como la palabra hablada , muchas veces las expresiones faciales y/o corporales dicen más que una palabra, sonría.

-No mastique goma de mascar en el trabajo o en ocasiones formales.  

-Evite llevar gran cantidad de joyas y accesorios así como ropa muy colorida y gran cantidad de perfume. Esto más aun si se dirige a una reunión social o de negocios. En el Japón, hay la costumbre (o creencia) de que los personajes muy llamativos y que ostentan muchas joyas son personajes relacionados con el “Bajo Mundo”.

-En el Japón , los trabajadores profesionales u oficinistas (en su gran mayoría) salen del trabajo después de que su superior lo ha hecho. No espere a ser “liberado” inmediatamente después de que suene la señal de salida , en muchos casos todos continúan trabajando en espera de que se retire su superior.
-Las tarjetas de presentación personal son un ITEM indispensable en una reunion formal , Ud. debe entregar su tarjeta extendiendo las dos manos , presentando la tarjeta por el derecho y en posicion en la cual la persona que la reciba pueda leer el nombre (nunca la entregue con una sola mano , boca abajo o al reves). Ud. siempre debe recibir la tarjeta de su interlocutor con las dos manos , debe leerla bien y no guardarla inmediatamente en su bolsillo. Es costumbre poder tenerla en la mesa de conversaciones a la vista para no tener la posibilidad de equivocarse con el nombre de su interlocutor. NUNCA la guarde en el bolsillo trasero de su pantalón y menos aun si se debe sentar frente a ellos.

-Es costumbre aumentar “…SAN” luego del nombre de su interlocutor (equivale a “Sr. ….” o “Sra. ….”) , esto es aceptable para todos los casos , pero en el caso de mujeres jóvenes se puede aumentar “…. chan” (equivalente a “Srta. ….”) o “…. kun” (”joven ….”) para el caso de jóvenes o subordinados. Esta regla no se puede aplicar en el caso del propio nombre (es decir , “yo soy ….. , Ud. es …..SAN”).

-Evite el hablar en voz muy alta así sea para llamar la atención de alguien.

-Si Ud. debe limpiarse (sonarse) la nariz , salga de la habitación (es imperdonable que lo haga sentado a la mesa). Si esta en un lugar del cual no puede salir , de la espalda a sus acompañaantes y trate de limpiarse lo mas silenciosamente posible. Nunca use el pañuelo de tela para este fin , use uno desechable de papel.

-No se acostumbra usar la camisa sálida fuera del pantalón.

-En las escaleras eléctricas es costumbre permanecer al lado izquierdo , el lado derecho esta reservado para las personas que tienen algún apuro y suben por ellas.

-Gestos: El gesto japonés para decir “YO” es señalarse la nariz (no el pecho). El gesto japonés para llamar a alguien es con la mano de lado. Con la palma hacia abajo o hacia arriba se utiliza solo en el caso de animales. El gesto japonés para decir “NO” es mover la mano frente a la cara (como si hubiera un mal olor). El gesto japonés para pedir permiso al pasar entre dos personas es poner la mano a la altura del pecho en posición vertical y hacer el movimiento como si “cortara” algo delante suyo.

-Las construcciones japonesas , generalmente tienen paredes muy delgadas y poco aislamiento , bajele el volumen a su TV y pasadas ciertas horas evite hablar en voz muy alta , escuchar música a mucho volumen y si ya es muy tarde o de madrugada hasta trate de evitar hacer correr el agua del inodoro.

-Calzado: Debe tratar de utilizar zapatos fáciles de poner y sacar cuando visite a alguien (de preferencia aquellos que no llevan pasadores) y nunca lleve calcetines agujereados. Cuando entre a una vivienda japonesa le seran proporcionadas sandalias especiales (surippa). Nunca entre con sandalias a una habitación de TATAMI (esteras de paja) , la costumbre es entrar descalzo. No pise con esas sandalias fuera de la casa (jardín, terraza, etc.) ni tampoco en la entrada (al momento de ponerse los zapatos para retirarse). No entre con estas sandalias al cuarto de baño ,dentro del baño encontrará sandalias especiales. Tampoco salga del baño con estas sandalias.

-En el caso de que le ofrezcan un YUKATA (bata o Kimono ligero de verano) , se debe cruzar el lado izquierdo sobre el derecho (al reves es solo para los muertos en los funerales).

-Es costumbre rechazar cualquier oferta de ayuda de cualquier tipo que le hagan. Tambien es costumbre que rechazen su ofrecimiento de ayuda , aunque realmente la necesiten. Tradicionalmente estas ofertas (y contraofertas) de ayuda se hacen por tres veces (o más) antes de ser aceptadas. En este caso puede ser mejor expresar algo concreto (como ayudarle con el equipaje o llamar a un taxi) en lugar de referirse solo a “ayuda”.

-Las mujeres japonesas acostumbran a cubrir su boca con la mano para reir (esto viene de una antigua creencia budista en la que se cree que mostrar un hueso es algo impuro y por la dentadura en si ….. ). Si Ud. es mujer no tiene la obligación de copiar esta costumbre , pero pronto se dara cuenta de que Ud. también lo hace.

-Es costumbre llevar parte de la comida (envuelta como obsequio para situaciones formales) o la bebida cuando Ud. visita a alguien.

-Dar un obsequio es algo muy importante en Japón , si Ud. recibe alguno , la costumbre es devolver la cortesía con otro obsequio de igual o mayor valor que el recibido. Así que evite enviar regalos demasiados costosos o lujosos.

-Regalar dinero es lo normal en las bodas y los funerales; pero se da en sobres especiales para este fin (disponibles en cualquier autoservicio). Estos sobres tienen un lazo (natural o impreso) de colores (para las bodas) o negros (para los funerales) , en ellos debe escribir su nombre y el contenido. Para este fin siempre debe usar billetes nuevos (de no ser posible , billetes en buen estado) , si utiliza billetes viejos , puede ser malinterpretado como una falta de respeto.

-Después de salir de vacaciones (o viajes largos) es la costumbre llevar un obsequio para todos los que trabajan con Ud. (generalmente algún dulce o comestible para ser repartido entre todos) aunque Ud. no los aprecie mucho. Sin embargo no es indispensable algo muy costoso.

-Es costumbre decir que es una pequeñez lo que ud. les esta ofreciendo como regalo (aunque esto no sea cierto). En cirscunstancias mas formales es de mala educacion desenvolver inmediatamente los regalos que uno recibe. La costumbre es preguntar a la persona que se lo ofrece si lo puede abrir en ese momento.

-Hay una antigua costumbre en la que el invitado se le ofrece el asiento que mira hacia la entrada o hacia la parte principal de la habitación. Luego , la persona de mas edad o mayor rango se debe sentar frente al huesped.

-Otra costumbre (no tan antigua) es que la persona de mayor rango se debe sentar detrás del conductor en un automóvil , en el caso de un taxi , el de menor rango debe sentarse al lado del conductor.

-En el Japón , el conductor de Taxi abrirá (y cerrará) la puerta automáticamente para que el pasajero pueda subir (no intente abrirla , solo parece frente a ella). Esto es solo para la puerta posterior izquierda del Taxi.

¿Qué tal?

Agradecimientos

Muchas gracias a toda la gente que ha participado con sus comentarios y opiniones, progresivamente este espacio ha ido creciendo y alcanzado niveles que nunca imaginamos. (+ de 4000 visitas en menos de dos semanas)

A nombre de los cinco agradezco ampliamente. Recuerden que pueden colaborar, todos tenemos algo importante que decir. Seguimos en esto...

Profr. Juan

Profesor Más Creativo:

De acuerdo a la encuesta realizada en pasados días, los alumnos y visitantes del blog escogieron al Profesor Fernando Zavala como el más creativo de los docentes del Colegio. ¡Felicidades! En la sección de entrevistas se encuentra una realizada al mismo recientemente. Gracias por su participación.

Hablemos de Locura - Neurosis

El término neurosis fue propuesto por el médico escocés William cullen en 1769 en referencia a los trastornos sensoriales y motores causados por enfermedades del sistema nervioso. En psicología clínica, el término se usa para referirse a trastornos mentales que distorsionan el pensamiento racional y el funcionamiento a nivel social, familiar y laboral adecuado de las personas.
Existe una confusión generalizada sobre el término neurosis. Por un lado se aplica, como síntoma, a un conjunto heterogéneo de trastornos mentales que participan de mecanismos inadaptativos ligados a la ansiedad. Por otra parte, su uso popular (como sinónimo de obsesión, excentricidad o nerviosismo) ha provocado su extensión a terrenos no estrictamente ligados a la enfermedad mental.

¿Qué es un neurótico? Es una persona que sufre mucho el concepto “neurosis” es sinónimo de “dolor emocional excesivo”, con las secuelas psicoconductuales correspondientes. Estas secuelas pueden ser de muchos tipos (ansiedades, fobias, depresión, agresividad, hiperactividad, adicciones, obsesiones, miedos, problemas de personalidad. Si tienes a un pariente o aun conocido que tenga varios problemas en cuanto a su personalidad o estado de ánimo, debes de acudir a una clínica especializada en tratar estos problemas psicológicos, debes de tener paciencia con estas personas neuróticas porque no lo hacen intencionalmente.

Génesis Ortiz Lince 2º C

Temporada de Exposiciones

Durante los pasados dos meses se realizaron trabajos expositorios sobre temas de Orientación y Tutoría en los primeros de secundaria. Este equipo de 1º B destaca por su excelente participación. Muy bien muchachos. Aquí una muesra de su trabajo: Un video filmado por Rafa del mismo grupo el día 6 de abril de 2011. ¡Felicidades!

Equipo:

Amsi, Armando, Hugo, Joanna, Alejandra, Camila y Diana.

Profr. Juan


Aquí una fotografía de otro equipo destacado del grupo 1º C. ¡¡Muy bien!!

Iván, Rodrigo, Meli, Ivana, Brigney, Génesis, Cassandra, Angela, Natalia y R. Jaime

La Construcción Social del Hombre y su Importancia: Ensayo

Todos tenemos la necesidad de relacionarnos y de convivir con mas personas para satisfacer todas nuestras necesidades, pero para que pueda haber una buena convivencia debe haber factores (valores) que permitan una buena relación para que no sea primitiva, por ejemplo, debe haber respeto, cooperación, comprensión, etc.

Aprender  a convivir ya sea solo o con alguien mas, es un gran reto, si se convive con alguien mas se aprende de la diversidad, escuchando, ayudando y compartiendo ideas mutuamente; si se convive solo, también hay normas morales y sociales que hacen comportarte de una manera civilizada para luego, poder convivir con la sociedad.

Sin embargo, en la convivencia hay problemas que la afectan, como los conflictos, que surgen cuando dos o mas personas tienen ideas, pensamientos u opiniones antagónicas, pero a su vez, a través de los conflictos se puede llegar a acuerdos o soluciones benéficas para ambos lados, los cuales siempre deben resolverse sin violencia, a través del diálogo. La convivencia es muy importante, ya que siempre se necesita de alguien mas y a la vez se aprende de ellos, la convivencia es parte fundamental en la vida del hombre.

Mónica Vallin Soto

2º C

Conocedores de Historia

Los siguientes 4 alumnos de tercero de secundaria merecen nuestro reconocimiento por conseguir  llegar a la 3er Etapa de la Olimpiada de Historia de México. ¡¡Felicidades!!

Ana Ruiz Yntriago
Itzel De Paz
Daniel Montoya
Carlos Hernández

Profesor Fernando: Percusiones y actitud

El Profesor Fernando Zavala (música) en una presentación tocando la batería en un homenaje a un reconocido músico contemporáneo y mexicano: Salvador Merchant. ¡Bravo!

Profesor Abel: Poemas en mañana de abril

El Profesor Abel Torres Soriano (español y literatura) nos comparte una muestra de su trabajo con dos poemas de su inspiración. ¡Bravo!

                                                           A LUZ

Es la madrugada

es la hora de la calma

de los susurros que se vuelven

voces, gritos,

como habitantes únicos.

Mi brazo desnudo se estremece al sentir

el calor de tu piel tibia.

Respiro tu sueño tranquilo

He salido del mío

Y de pronto

me encontré flotando solo

en la recámara,

vientre de tu amor;

alcanzada por un sol artificial

que se cuela como obseso testigo

o como guardián adormecido.

Cada poro de mi piel busca unirse

en el extenso universo

que forman tu cuerpo y tu tiempo.

Me he querido disolver en ti

He sufrido el horror y la desesperación

de encontrarme fuera de tu espacio y de tu sueño.

El quejido de un automóvil que pasa zumbando

y el espacio amurallado con que te aísla tu sueño

condicionan mi horror que se hace más irracional.

Termino por abrirme completamente.

Estoy totalmente fuera.

Pienso en la resequedad de mi boca.

Pienso en un vaso de agua.

Pienso en la frescura de tu saliva.

Pienso en un día que te besaba

y quise introducirme en ti, por tu boca.

Pienso en las horas que vendrán después;

cada una pidiendo su alimento

para poder ser un instante,

                un momento,

                                 un día,

                                          una vida.

Y esta noche

en la que he tenido que despertar

abandonando su juego

quiero apresar

este instante de silencio

para creernos inseparables

y crearnos como dos seres

que cabalgan en sus sueños

entrelazados  atravesando el tiempo

para llegar

a ese puerto de luminosidad

donde siempre estemos

                 tú y yo

 para recordarnos

                  cosas,

                        el amor,

                               por decir  algo.

Abel Torres Soriano

A LUZ II

Las paredes se vuelven humo,

aparecen los fantasmas,

sus fantasmas lo alejan de ella,

los brazos, sus manos , sus dedos ya  no están

con él.

Él ha vuelto a salirse de su recámara de amor.

Sigue caminando, también ha equivocado el camino,

pues, sólo es la pared hacia donde él se dirige.

Ella no ha querido decírselo antes, esperará hasta el final.

Quizá pensó que  pensaba lo mismo

El amor de los dos a los dos, ha ellos dos.

La pareja que ausente regresa, la pareja que ya está ausente.

La vida que apacible se vuelve, la vida que vuelve a salirse

El control, el manejo, la casa, el trabajo, la sed, la mente,

que se pierde,

que se pierden.

El humo que no ve ella

La luz que tapa con sus humos

La vida que se lleva sus fantasmas,

La recámara vientre de su amor

que no regresa...

que no escucha su latido...    

                            Abel Torres Soriano

¿Sabías que?

Es la Segunda pagina mas visitada, seguida de Google?

Con mas de 550,000,000 visitas al dia !

Facebook vale actualmente $1,550,001,190
Sin contar el valor de la compañia detras del sitio web!

¿Qué es Aprender a Aprender?

Fue pregunta de examen durante los 3 primeros meses del curso en primeros de secundaria, pero qué es realmente. Además de ser la asignatura estatal de la SEP para el D.F., Aprender a Aprender es:

 Aprender a aprender es tomar todos los conocimientos que te da la vida para usarlos en beneficio propio y de los demás. Luis (luis Moraga Giovanetti)

Aprender a Aprender es un proceso superior que consiste en darse cuenta de lo que uno aprende y cómo lo aprende. Implica controlar el aprendizaje. (Daniel Santibañez Cerda)

Es aprender a leer la realidad, el yo interior y los otros para realizar cambios transformadores. Este proceso de 'aprender a aprender' permite la construcción en proceso del conocimiento, social e históricamente. (Marta Liliana Iovanovich)

es adquirir las estrategias y habilidades de pensamiento que permiten relacionar los conocimientos nuevos con los previos de manera que pueda construir un nuevo conocimiento aplicable en diferentes contextos. (mtr)

Es darse la oportunidad todos los días de adquirir una nueva visión de las cosas, de ver el mundo desde otra óptica, de desaprender lo aprendido y asimilar lo novedoso. Es señal de humildad y es disponibilidad para vivir. Es aceptar que tenemos limitaciones y muchas cosas por conocer. (Yaneris Cotes)

Y para ti ¿qué es?

Feria de Ciencias

La Feria se llevará a cabo el día 14 de abril. No olvides invitar a quien gustes.
¡¡¡Mucha suerte a todos los proyectos!!!

Nuevos Juegos

Agregué nuevos Juegos y un Chat para que hables con las demas personas que estan en la página!
Diviértete

-Alfredo

Hablemos de Locura. Acumuladores - Síndrome de Diógenes

El Síndrome de Diógenes (también llamado Síndrome de Noé) no es simplemente la acumulación de objetos, sino el almacenamiento exagerado dentro y fuera de la casa, ocupando todo el espacio posible del suelo al techo: es una enfermedad, y quienes la padecen, necesitan asistencia médica.

Quienes lo padecen tienen su vivienda atiborrada de cosas: periódicos, revistas, envases vacios, ropa usada, papel, basura, comida, y muy comúnmente, animales. Emocionalmente están ligados a todas y cada una de sus posesiones, y son incapaces de distinguir lo de valor de la pura basura. Les hace sentir bien tener todo eso, y no importan las consecuencias para la salud o la seguridad.

Para un grupo reducido de personas, acumular puede volverse una obsesión incontrolable, que las encierra -literalmente- en un mundo de basura al que pocos pueden entrar y del que ellos a veces no pueden escapar.

Los acumuladores compulsivos tienden a darles un valor sentimental a cosas que el resto de las personas considera basura", comentó a La Nacion la doctora Gail Steketee, profesora de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Boston, Estados Unidos. "Pero hay algo más complejo aún, que es la trama de conductas que el acumulador se impone a sí mismo y a los demás en el cuidado y preservación de esos objetos".

El Hoarding es una patología psiquiátrica, que es caracterizada por una excesiva acumulación y retención de cosas y/o animales de modo que ellos interfieren en el día a día, como el cuidado con la casa, salud, familia, trabajo y vida social.

Es muy frecuentemente, un síntoma de una enfermedad mental más grave, como el transtorno obsesivo compulsivo. Existen los acumuladores de cosas y los acumuladores de animales. Los acumuladores de animales, animals hoarders , son personas que necesitan de cuidados psiquiátricos, sin embargo, aún no hay literatura médica al respecto. Esas personas tienen dificultad en tomar decisiones racionales .

El Dr. Gary Patronek también dirigió una pesquisa, en 1999, para delinear el perfil del acumulador de animales y, llegó a las siguientes conclusiones:

76% son mujeres.

46% tienen 60 años o más.

La mayoría son solteros y más de la mitad vive solo.

En el 69% de los casos, heces y orina de animales estaban acumuladas en las áreas sociales de la casa. En más del 25% de los casos, la cama del acumulador estaba sucioa con heces y orina.

Animales enfermos o muertos fueron descubiertos en el 80% de los casos relatados, aunque en el 60% de los casos los acumuladores no reconocieron el problema.

El acumulador no consigue decir "no" a recibir un animal más en su casa, por más que esté hacinada o que el animal recogido esté muy enfermo (contagiando a los otros animales). El cree que el animal estará bien con él, mejor que en cualquier otro lugar y niega que sus animales estén en condiciones precarias de salud. Perros y gatos son las principales víctimas: 65% de gatos y 60% de perros, están involucrados en la ocurrencias.

Temarios para exámenes mensuales 2º

Lunes 11 abril - Francés:
 Passé Composé
Relations historiques
Martes 4 abril - Matemáticas:
Gráficas
Exponentes
Notación científica
Miércoles 5 abril - Español:
Lectura, palabras
FCyE :
Cuestionario

INTRO

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El Metro - atrapado en el vagón...

Y es que el metro es un transporte que puede caracterizar una ciudad o un país aunque sólo esté presente en zonas de mayor población. Es en definitiva un símbolo que a muchos nos gusta visitar para conocer como se desplaza la gente de esa ciudad. Desde aquí vamos a mostrar algunas curiosidades de este medio de transporte a lo largo del mundo.

• El metro más largo del mundo es el de Londres, con 415 km, seguido del de New York con 368. Los siguientes en la lista son los metros de Tokyo (292.3 km), Seul (287 km), Moscú (265.2 km), Madrid (226.5 km), Paris (212.5 km), y Ciudad de México (201.7 km)
• Cada sistema de metro tiene un logo diferente que se puede en la siguiente imagen de Símbolos de metros en el mundo
• En África sólamente existen dos ciudades con metro: El Cairo y Tunez.
• El metro de Pyongyan en Corea del Norte es el más profundo del mundo. 120 metros excavados hacia abajo en la tierra.
• El metro de Londres es el más antiguo. Fue inagurado en 1863.



Empujadores en Tokio

• Los metros de Moscú y Tokyo son los más utilizados del mundo: Con 3200 millones y 2700 millones de pasajeros anuales respectivamente. Es común en este último ver “empujadores”
• Los metros de Lisboa, Moscú y París son los considerados más bonitos del mundo. Por su arquitectura, decoración y continuas exposiciones



Moscú

• En la red de metro de Shanghai se encuentra el primer tren de levitación magnética del mundo. El Maglev
• Es común en muchos países de Asia instalar unas paredes protectoras de cristal cubriendo la via del metro para evitar que la gente se arroje a las vías.

Por mucho, el metro es el transporte de los ciudadanos y se perfila para seguir siéndolo. Si no conoces el metro de esta Ciudad nuestra, no has vivido.

Trabajo para evaluar mes de abril: Orientación y Tutoría - 1º y 2º

1º - Realizar un ensayo sobre la nota Silencioso y destructivo el racismo en México. http://racismoenmexico.blogspot.com/2007/10/silencioso-y-destructivo-el-racismo-en.html

-Realizar una lectura crítica de la nota.

-Extraer la información para realizar un resúmen de media cuartilla mínimo.

-Media cuartilla sobre tu opinión y cómo resolverías tú el problema de racismo en México.

Revisión día martes 5 de abril (se entregará aún si no hay clase de Aprender a Aprender ese día)

2º - Realizar un ensayo de una cuartilla en el cuaderno sobre la Construcción social del hombre y la importancia que esto tiene en las sociedades del futuro, después de ver la película "El Náufrago" del año 2000, Dir. Robert Zemeckis y tomando elementos de esta cinta para apoyar su ensayo.

Revisión día miércoles 6 de abril (se entregará aún si no hay clase de Formación Cívica ese día)

Saludos y que tengan buen fin de semana.

Profr. Juan

Examen de Aprender a Aprender 1º: Lunes 4 abril

Estudiar páginas 86-94 del libro.
¡Mucha suerte!

Examen de Formación Cívica 2º: Miércoles 6 de abril

Estudiar para el examen, el cuestionario que se dictó dividido en 5 apartados (estudiar los primeros 4)
Trabajo opcional del mes: Película "El Náufrago" Dir. Robert Zemeckis 2000.
1 Cuartilla en el cuaderno.
-Temática que maneja y su relevancia.
-Opinión personal.

Videojuegos por causas justas

Stop Disasters - La Oficina para la Reducción de Desastres de Naciones Unidas (ISDR) ha presentado un videojuego que tiene como objetivo enseñar a los jóvenes cómo implementar en sus entornos medidas preventivas ante el riesgo de desastres naturales.

Destinado a jóvenes entre 9 y 16 años, pretende ayudar a "entender la vulnerabilidad de la población ante las catástrofes naturales".

El videojuego, al que se puede jugar gratis en internet, recrea cinco escenarios de catástrofes: un tsunami, un huracán, una inundación, un incendio forestal y un terremoto.

Respetando un determinado presupuesto, el jugador debe construir viviendas, hospitales e infraestructuras sólidas en los lugares más adecuados con el fin de salvaguardar a la población y prevenir daños ante la eventualidad de un desastre natural.

http://www.stopdisastersgame.org/es/home.html

"Against all odds" (Contra viento y marea), es sobre todo, una herramienta educativa, que pretende acercar a la población el sufrimiento y los retos a los que se enfrentan diariamente decenas de millones de personas en el mundo. El videojuego, dirigido a jóvenes a partir de siete años, es una versión actualizada de otro que se lanzó en Suecia en el 2005 y que está dividido en tres secciones.
"Guerra y conflicto" explora el proceso de persecución y huida del país de origen; "En la frontera" se centra en las dificultades de pedir asilo en el extranjero, en una lengua ajena, y "Una nueva vida" plantea los desafíos de integrarse en otra sociedad.
En todo el videojuego hay enlaces con páginas web de interés que amplían información sobre la situación de los refugiados, mientras que también se proponen ideas para los profesores que quieran incluir esta actividad en sus clases.
Aunque no es un videojuego de acción convencional, "Against all odds" tiene ciertos momentos de "peligro", como al intentar escapar del país de origen con sólo una mochila a la espalda y, sobre todo, plantea un serie de disyuntivas que hay que resolver para seguir adelante y sobrevivir la odisea.

http://www.playagainstallodds.com/

Food Force (Fuerza Alimentaria, en español) es el primer videojuego humanitario que trata sobre un tema tan importante como es el hambre en el mundo mientras garantiza una diversión sana, siendo una excepción en un ambiente en donde predominan videojuegos cargados de violencia.

En Food Force, el jugador tendrá que integrarse a un equipo de emergencias del Programa Mundial de Alimentos de las Naciones Unidas (PMA) y realizar una serie de misiones, entre las que se encuentran: preparar raciones balanceadas y nutritivas de alimentos; volar helicópteros para detectar en dónde hay personas vulnerables que necesitan de ayuda humanitaria; arrojar con precisión un cargamento de alimentos desde un avión del PMA; liderar a una caravana de camiones con alimentos por terreno difícil y peligroso, y mucho más. 

Descargar en: http://www.wfp.org/how-to-help/individuals/food-force